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Proyecto Final

El Proyecto corresponde al analisis, diseño, preparacion y presentacion de un Medio Didactico que favorezca las estrategias didacticas empleadas en sus clases con alumnos.

El Proyecto esta publicado en la Pagina Web , los materiales en los respectivos enlaces:

http://usuarios.lycos.es/jpncruz/

Usos Educativos de Internet

Tema: Usos educativos de Internet

Proponga desde la posición de la taxonomia de los usos pedagógicos de Internet, Un ejemplo de los usos Curriculares que UD realiza en su acción docente, o pretendería hacerlo en adelante.

La descripción debe contemplar los componentes estructurales que vio en la semana 2

Introducción:

Usos Educativos de Internet

Internet es un recurso de gran potencialidad en los sistemas educativos, Internet no surge como proyecto educativo, ni su impacto crece planificada y deliberadamente, ya que no existe en la red un proyecto educativo que organice su desarrollo.

Sánchez Ilabaca, presenta la siguiente taxonomía de los usos pedagógicos de Internet:

Internet como recurso o servicio de información: Acceso a sitios educativos científicos, a material de consulta, a una enciclopedia global abierta.

Internet como recurso metodológico: Apuntes de asignatura de acceso local o distribuido en línea, material de aprendizaje de aula en línea, herramienta de trabajo colaborativo y de apoyo al trabajo colaborativo, páginas Web de proyectos, herramienta para implementar el curriculum global, herramienta de trabajo de proyectos. Herramienta para apoyar proyectos realizados por otros, desarrollar proyectos propios centrados en Web, locales y distribuidos, sincrónicos y asincrónicos, colaborativos y cooperativos, monodisciplinar y multidisciplinar.

Internet como medio de difusión: Diario mural, boletines, imagen corporativa, centro de alumnos.

Internet como herramienta pedagógica: Generador de herramientas, software educativo (juegos interactivos, applets, etc.), herramientas para desarrollar habilidades y/o áreas curriculares específicas.

Internet como medio de construcción: Páginas Web personales, páginas Web de proyectos y actividades, páginas Web de asignaturas, de cursos, del establecimiento.

Internet como administrador curricular: Usos del Web en gestión de asignaturas, estructura curricular, información curricular del establecimiento, información de evaluación por curso, por nivel.

Otra clasificación como usos curriculares de Internet es:
1. Internet como herramienta de Comunicación,
2. Internet como Tutor,
3. Internet como Recurso,
4. Internet como herramienta de Colaboración,
5. Internet como herramienta de Investigación,
6. Internet como herramienta de Acción Social,
7. Internet como herramienta de Conexión Comunitaria,
8. Internet como herramienta de Simulación,
9. Internet como herramienta de Publicación,
10. Internet como herramienta Multimedial, y
11. Interet como herramienta de Proyectos.


Solucion:

En la Semana1: vimos el tema “Haciendo un recuento de mis Recursos Didácticos”
En la Semana2: vimos el tema “ Identificando los componentes estructurales de mis medios didácticos”, seleccionamos tres medios que habíamos producido y se había especificado sus componentes estructurales.
En la semana3: desde la posición taxonómica de los usos pedagógicos de Internet, un ejemplo de los usos curriculares, para el caso del uso de Materiales Convencionales.

TIPOLOGIA DEL MEDIO DIDACTICO
Descripción
Materiales Convencionales
Materiales Impresos
Libros y Separatas
Materia o curso donde lo utilizo

En los cursos a mi cargo :LPI, Algoritmica, Software Aplicativo

Año/semestre y Nivel/modalidad de estudio de mis alumnos
Desde el 2004

Institución Educativa
IST IDAT

¿Cuáles son mis usos pedagógicos de Internet?

Una taxonomía de mis usos pedagógicos de Internet es:

Internet como servicio/recurso de información:

El acceso a sitios educativos y material de consulta se obtiene de diferentes plataformas.
Como poder acceder a diversa información, contactarse con personas, a través del correo electrónico, chats, foros, el Messenger, etc.Experimentar nuevas formas de comunicación virtual.

Internet como recurso metodológico:

Al respecto por ejemplo tenemos apuntes varios de las asignaturas sobre diversos temas en el curso denominado: “APUNTES DE Software Aplicativos”

Internet como medio de difusión:

Para tal efecto hacemos uso de nuestra página WEB y el blog creado en el desarrollo del curso actual.

Internet como herramienta pedagógica:

Hacemos uso de la plataforma E_learning para interactuar con nuestros estudiantes.
Tenemos una Intranet y Extranet para la atención virtual con nuestros alumnos, padres de familia y clientes en general

Semana2

"Identificando los Componentes estructurales de mis Medios Didacticos"

Tomando en cuenta los componentes estructurales de los Medios Didacticos,seleccione :

3 Medios Didacticos que he producido, en mi practica Docente.

1) Primer Medio Didactico : Libro.

Sistema de Símbolos: Uso de símbolos textuales (código lingüístico) e icónicos, imágenes fijas.

Contenido de Material: Contiene todas las clases desarrolladas de acuerdo al syllabus del curso, las Practicas de Laboratorio, y los Ejercicios Practicos.

Entorno de Comunicación: Este componente en relación a la separata y guías instructiva conlleva a una práctica entre el estudiante y el profesor, así un estudiante trabaja solo ayudándose de los textos y ejercicios de repaso.


Plataforma Tecnológica: El papel es el principal soporte tecnológico de la confección de los libros. Su Elaboracion es en papel A4. tipo de letra Arial12 .


2) Segundo Medio Didactico : Separatas

Sistema de Símbolos: utiliza símbolos textuales (código lingüístico) e icónicos, imágenes fijas.

Contenido del Material : Contienen los ejercicios de ejemplos desarrollados, los ejercicios propuestos para el caso y el trabajo del desarrollo de una Aplicación semanal.

Plataforma Tecnologica : La Plataforma Tecnológica permite el aprendizaje de los alumnos en forma práctica, utilizando el Lenguaje de Programación Visual Basic 2005.Además se procede en forma similar con los otros Lenguajes o software Aplicativos.

Entorno de Comunicacion con el Usuario: Se promueve las actividades donde el alumno participa activamente, apoyados por los jefes de practica y asesorados por su profesor. Al finalizar el alumno habrá desarrollado una aplicación practica que refuerce sus conocimientos Teóricos.

3) Tercer Medio Didactico : Diapositivas

Sistema de símbolos: Se utilizó símbolos: textuales, icónicos y sonoros, por cuanto las animaciones desarrolladas muestran texto (conceptos), graficos y audio.

Contenido material: Las diapositivas contienen principalmente los conceptos, y desarrollo de los temas segun el sylabo del curso, para insertarlas a su Pagina Web y posteriormente publicarlas en la WEB.

Plataforma tecnológica:Software de Power Point, el proyector.

Entorno de comunicación: Se promueve las actividades donde el alumno participa activamente, apoyados por los jefes de practica y asesorados por su profesor. Al finalizar el alumno habrá desarrollado diapositivas para visualizar el contenido que refuerce sus conocimientos Teóricos.

Semana1: “Haciendo un recuento de mis Recursos Didácticos”

Mostramos un breve resumen de la Lectura de Medios Didácticos del profesor Pere Marqués Graells, y sus tipologías para clasificar a los mismos

LOS MEDIOS DIDÁCTICOS
© Dr. Pere Marquès Graells, 2000(última revisión: 12/06/05 )

Cualquier material puede utilizarse, en determinadas circunstancias, como recurso para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje, pero considerando que no todos los materiales que se utilizan en educación han sido creados con una intencionalidad didáctica, distinguimos los conceptos de medio didáctico y recurso educativo.

Medio Didáctico
Cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje
Recurso Educativo
Cualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas

Componentes de los Medios

El sistema de símbolos : textuales, icónicos y sonoros
El contenido material (software): los elementos semánticas del contenido, su estructuración, los recursos didácticos, la forma de presentación y el estilo.
La Plataforma tecnológica (Hardware): sirve de soporte y facilita el acceso al material.
El entorno de comunicación con el usuario proporciona determinados sistemas de mediación.

Funciones de los medios

Proporcionar Información
Guiar los aprendizajes de los estudiantes, instruir
Ejercitar habilidades, entrenar
Motivar, despertar y mantener el interés
Evaluar conocimientos y habilidades
Proporcionar simulaciones(que ofrecen entornos para la observación, exploración y la experimentación)
Proporcionar entornos para la expresión y la creación

Recursos Didácticos

Materiales convencionales
- Materiales impresos y fotocopiados
- Materiales de imagen fijo no proyectados
- Tableros didácticos
- Otros: juegos materiales de laboratorio
Medios audiovisuales
- Proyección de imágenes fijas: diapositivas, transparencia.
- Materiales sonoros: radio, discos, CD, cintas
- Materiales audiovisuales : TV, video, montajes AV,
Nuevas Tecnologías
- Programas informáticos, servicios telemáticos, TV y video interactivo..

Tema :

"Tomando como referencia la Lectura de Medios Didácticos del profesor

Pere Marqués Graells, y sus tipologías para clasificar a los mismos, haga

una relación de recursos didácticos que utiliza en sus clases.

Materiales Convencionales

M. Impresos y fotocopiados
Descripción
· Manual del curso,
· Separatas de ejercicios.
· Apoyo en el aula.

Curso a utilizar Semestre y Nivel Inst. Educativa
Agorítmica CicloI / Superior IST IDAT
Html, CicloII / Superior IST IDAT
Flash, CicloII / Superior IST IDAT
Dreamweaver CicloII / Superior IST IDAT
Visual Basic 2005

Medios Audiovisuales

Proy. de imágenes fijas ...
Descripción
· Presentar los modelos de exámenes,
· Presentar los modelos de Prácticas.

Curso a utilizar Semestre y Nivel Inst. Educativa
Html, CicloII / Superior IST IDAT
Flash, CicloII / Superior IST IDAT
Dreamweaver CicloII / Superior IST IDAT
Visual Basic 2005 Ciclo II y III / Superior IST “IDAT”

Nuevas Tecnologías

Programas informáticos
Servicio Telemáticos
TV y Video Interactivo
Descripción
· Desarrollo de clases en Laboratorio,
· Desarrollo de Aplicaciones Prácticas.
Curso a utilizar Semestre y Nivel Inst. Educativa
Html, CicloII / Superior IST IDAT
Flash, CicloII / Superior IST IDAT
Dreamweaver CicloII / Superior IST IDAT
Visual Basic 2005 Ciclo II y III / Superior IST “IDAT”

Las Leyes de la Quinta Disciplina

1) Los Problemas de hoy derivan de las "Soluciones" de Ayer
2) La Conducta mejora antes de empeorar
3) El Camino Facil lleva al mismo lugar
4) Lo mas rapido es lo mas lento
5) Los cambios pequeños pueden producir resultados grandes, pero las zonas de mayor apalancamiento son las mas Obvias